“海洋国不能再排污水了！珊瑚礁要消失了！”“陆地国工厂得减碳排放，不然要刮台风了！”10月16日下午，淀山湖小学课后服务班中，一场“翻云覆雨手”气候桌游活动让孩子们争论不休，任老师看着他们认真的模样倍感欣慰。

混龄“气候战场”，角色体验超沉浸

活动中，孩子们被分为海洋国、陆地国两大阵营，化身农场主、工业党、商人或学者参与“文明重建”。低年级孩子好奇研究角色卡，高年级则迅速规划策略。五年级小宇扮陆地国工业党，纠结于“建工厂发展经济却增碳排放”的两难；四年级朵朵演海洋国商人，因抽取“随机事件”致阵营积分下降时红了眼圈。

“玩”中悟理，气候认知悄悄发芽

“翻云覆雨手”以气候变化为核心，构建“人类活动—碳排放—气候灾难”认知链。游戏后半程，“碳排放超标”触发“灾难”，海洋国“财富”缩减三分之一。孩子们懊恼“检讨”后，陆地国主动提出要相互合作，孩子们瞬间明白“气候变化是全人类共同挑战”。

课后服务新玩法，趣味藏教育意义

任老师表示，选这款桌游是看中其“玩中学”优势，不同角色模拟现实行业逻辑。活动结束后，孩子们分享感悟：“提醒爸妈少开车”“要光盘行动”“要节约用水用电”。这场活动不仅带来欢乐，更在他们心中播下关注气候、践行绿色生活的种子。

教育从来不是生硬的灌输，而是让孩子在体验中思考、在感悟中成长。淀山湖小学这场“会说话”的桌游活动，无疑为课后服务的创新提供了温暖又有趣的范本。