为发挥校际教研的独特作用，创造优势互补、协同发展的教研环境，实现教研工作的新跨越，进一步促进教师间相互学习、共同进步，努力提高教学水平和质量，10月14日下午，青浦区小学英语学科七校（颜安小学、蒸淀小学、唯实希望小学、淀山湖小学、金泽小学、商榻小学、香花桥小学）联合教研活动在颜安小学东部校区举行。本次活动以“精心设计学习活动 提高学生语言能力”为主题，邀请了上海市教育科学研究院普教所培训中心主任祝庆东、青浦区教师进修学院教师发展中心副主任陈传兵出席，各校英语教师代表共计20余人参加。活动由颜安小学英语教研组长王燕主持。

本次教学研讨活动主要有四个议程：背景分析、课堂实践、交流研讨以及互动指导。

背景分析

淀山湖小学郑叶老师阐述了跨校联合教研的背景，从农村小规模学校面临的现状和挑战、开展跨校联合教研的必要性和紧迫性、两年来跨校联合教研带来的一些改变和启示等方面展开。蒸淀小学平雪莲老师对本次教研主题背景进行了介绍，包括：为什么制定该研究主题，学习活动的内涵与外延，通过学习活动提高学生语言能力的设想等。

课堂实践

课前，颜安小学尤菊萍老师分配了观课任务，介绍了课堂观察量表的使用方法。引导观课教师从学习活动类型、学生参与程度以及学生语言质量三个视角参与观课。香花桥小学刘文波老师进行了1AU2 New friends单元整体设计说明分析。

随后，颜安小学李雅娴老师带领一（2）班学生呈现了精彩的实践课《1AU2P2 Making new friends》。李老师通过设计问题链、在吟唱英文歌曲时加入地域方言、开展“击鼓传花我来秀”游戏等一系列学习活动，关注学生参与学习活动的专注度和表现力，提升学生在听力理解、口语表达、阅读领悟等方面的语言能力。

交流研讨

课后，老师们对观测点进行了分析汇总并展开汇报。唯实小学的金悦老师解析了本堂课的学习活动类型，认为“学习理解”类活动和“运用实践”类活动促进了学生的口语表达能力的培养和提高。淀山湖小学的郑叶老师介绍了课堂中学生的参与度情况，认为本课教学活动设计难易适中，可操作性强，符合大部分学生的接受能力，加之针对性的辅导，学生专注度高，学习兴趣浓厚。颜安小学沈惠婷老师从“响亮、正确、生动”三个维度，评估了学生的语言表达质量，指出教师通过积极正面的反馈、个性化评价，增强了学生的学习动力，促进了他们自我认知和自信心的建立。金泽小学王艳霞老师建议把语言表达的三个维度展示在ppt或黑板上，便于学生自评和互评。

接着，颜安小学的范芳艳、王燕老师、蒸淀小学的王静老师和商榻小学的蒋秋红老师分别从个人、教研组长以及英语分管的角度，分享了参加跨校联合教研带来的收获。

随后，香花桥小学戴莹莹老师从三个方面对本次教研活动取得的有效经验进行了提炼和总结：

蒸淀小学的平雪莲老师对开展跨校教研活动进行了阶段性总结，她认为“七小英”团队同呼吸、共命运、齐成长，提升了教师的教学能力，增强了教师的科研意识。同时期待跨校联合教研能推广至其他学科，为青西小规模学校的教师专业发展提供更宽广的平台。

互动指导

上海市教育科学研究院普教所培训中心主任祝庆东作精彩点评并为大家带来了专题讲座《如何提高小规模学校跨校联合教研的质效》。他充分肯定了开展跨校教研活动的意义，从组织架构优化、资源共享机制建立、教师专业发展路径探索以及信息技术融合应用等方面分享了提高教研质效的经验与建议，并就如何践行英语活动观以及设计富有创意的英语学习活动给出了策略与方法。

教以潜心，研以致远。七校教师秉持着对教育教学的热忱与执着，并肩前行，携手共进，相信在大家的共同努力下，联合教研一定会取得丰硕的成果，推动教育质量的持续提升。