教育教学

淀山湖小学学生作业量公示表(6月7日)

发布日期:2022-06-07 20:44:39   来源:淀山湖小学   

班级

1班

日期

6.6

学科

作业内容

书面作业

预估完成时间

语文

1.背诵《古对今》和《人之初》。

0分钟

数学

1、读进退位加减法卡片2遍

0分钟

英语

1、 听录音,模仿朗读口语纸

      0分钟

其它

体育:1.快乐动物园完成2-3组。 2.跳短绳50次一组,完成2-3组。

0分钟

各科书面作业时间总和

0分钟

班主任签名:夏颖英       年级组长签名:夏颖英

班级

2班

日期

6.6

学科

作业内容

书面作业

预估完成时间

语文

1.背诵《古对今》和《人之初》。

0分钟

数学

1、读进退位加减法卡片2遍

0分钟

英语

1、听录音,模仿朗读口语纸

      0分钟

其它

体育:1.快乐动物园完成2-3组。 2.跳短绳50次一组,完成2-3组。

0分钟

各科书面作业时间总和

0分钟

班主任签名:张逸凡      年级组长签名:夏颖英

班级

1班

日期

6.6

学科

作业内容

书面作业

预估完成时间

语文

1、读一读《一起长大的玩具》。

0分钟

数学

1、 想一想生活中有哪些问题也可以用列表枚举的方法来解决。

0分钟

英语

1、 听录音,模仿朗读课本第4849页,打卡上传。

0分钟

其它

体育: 1观看以下视频,做四个动作练习,每个动作1-2分钟。
2.用赶小猪的游戏方法。尝试进行5个袜球4个标志物的赶小猪游戏。

道法:想一想、说一说,自己坚持做过什么事,还记得当时的感受吗,现在有什么新的发现。

0分钟

各科书面作业时间总和

0分钟

班主任签名:李艳         年级组长签名:夏颖英

班级

2

日期

6.6

学科

作业内容

书面作业

预估完成时间

语文

1、读一读《一起长大的玩具》。

0分钟

数学

1、 想一想生活中有哪些问题也可以用列表枚举的方法来解决。

0分钟

英语

1、 听录音,模仿朗读课本第48、49页,打卡上传。

0分钟

其它

体育: 1、观看以下视频,做四个动作练习,每个动作1-2分钟。
2.用赶小猪的游戏方法。尝试进行5个袜球、4个标志物的赶小猪游戏。

道法:想一想、说一说,自己坚持做过什么事,还记得当时的感受吗,现在有什么新的发现。

0分钟

各科书面作业时间总和

0分钟

班主任签名:於莲英         年级组长签名:夏颖英

班级

1班

日期

6.6

学科

作业内容

书面作业

预估完成时间

语文

第二单元复习一

1、完成第二单元小练习

15分钟

数学

1、周长作业单

15分钟

英语

1、(口头)朗读口语纸第一大题

2、(书面)抄写口语纸第一大题,并家默

      10分钟

其它

体育:1、开合跳60个

      2、仰卧起坐30个

美术:设计一辆有创意的自行车

0分钟

各科书面作业时间总和

40分钟

班主任签名:朱文琴        年级组长签名:朱文琴

班级

2班

日期

6.6

学科

作业内容

书面作业

预估完成时间

语文

第二单元复习一

1、完成第二单元小练习

15分钟

数学

1、周长作业单

15分钟

英语

1、(口头)朗读口语纸第一大题

2、(书面)抄写口语纸第一大题,并家默

      10分钟

其它

体育:1、开合跳60个

      2、仰卧起坐30个

美术:设计一辆有创意的自行车

0分钟

各科书面作业时间总和

40分钟

班主任签名:王春艳        年级组长签名:朱文琴

班级

1班

日期

6.6

学科

作业内容

书面作业

预估完成时间

语文

练习

25分钟

数学

数学作业 完成练习册第92、93页

15分钟

英语

其它

1:深蹲30个 2:开合跳60个 3:波比跳60个 在小程序上完成,并截图在钉钉上提交。

0分钟

各科书面作业时间总和

40分钟

班主任签名:王丽红        年级组长签名:徐海霞

班级

1班

日期

6.6

学科

作业内容

书面作业

预估完成时间

语文

1、第三单元作文复习,完成作文

15分钟

数学

1、 校本72、73页

10分钟

英语

1、 听录音,朗读p70-72五遍,尝试复述。

2、 抄写词汇表,并家默

3、 完成校本练习

   15分钟

其它

体:开合跳60个,仰卧起坐60个,跳绳300个

(在小程序上完成,并截图上传钉钉)

0分钟

各科书面作业时间总和

40分钟

班主任签名:鲁邹婷        年级组长签名:徐海霞

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