青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。针对淀山湖小学青年教师实际情况，学校在十四五期间制定《文化浸润厚基础 平台搭建促成长——淀山湖小学“阳光青年+”青年教师素养提升方案》，促进青年教师迅速成长，尽快成为骨干力量。

阳光阅读分享会

3月5日下午，淀小的青年教师们汇聚一堂，进行“阳光青年+”系列活动——阳光阅读分享会。老师们与书本对话，聆听智慧的声音；与同事交流，分享阅读的收获，开启了一段“阅读如歌，春暖花开”的文化之旅。

第一期阳光阅读分享会，青年教师们根据假期推荐书单，共同阅读了李镇西教师编著的《给教师的36条建议》。

本期活动由青年教师徐铭远主讲，徐老师首先介绍了作者简介、内容概况，然后从谈思想、谈形式、谈态度、谈方法这四个方面交流自己的感悟，通过李老师的教学方法懂得学生的开学第一天应该富有“仪式感”，让开学第一天成为被纪念的一天。不管是教育技术还是教育艺术，我们都应找到自己的教育方法。最后还介绍了同李镇西老师一样从事一线教育的大教育家们，为大家拓展阅读。

教师交流

鲁邹婷老师就自己“如何对待后进生”发表了自己的看法，不能一味地降低学习要求，要给学生前进的目标，循序渐进。

阮利琴老师交流，要成为一名有智慧的教师，必然要对教育有独到的洞察，对教育怀有崇高的情感，对教育实践有独特创新的方法。还需要做好教师与教学和教师与学生两方面的工作。

袁燕燕老师就“是否攻读学位”发表看法：教师不应该认迷恋头衔，而是要养成读书思考的习惯，尽量增加自己的真才实学，这样才能成为真正的教育博士。

随后所有青年老师结合自己的教学经历，交流了阅读感悟。朱轶峰副校长也用诙谐幽默的语言讲诉了自己养成阅读习惯的经历，鼓励大家自主阅读，快乐阅读。

活动最后，邹伟校长对此次活动的热烈开展进行赞扬，同时提出青年教师要养成阅读习惯的希望。

我们完全相信，只要我们坚持阅读，沉淀在我们心底的东西一定会发酵，一定会成为实效的一种气质、一种精神、一种内在的品质。

让我们坚持阅读，成就自我，做一名阳光的淀小教师。