为践行“双减”政策下的减负提质理念，打破传统英语作业的单一模式，近期，淀山湖小学英语教研组精心策划并开展了英语学科好作业评选活动。各年级紧扣教学重点与多元主题，设计了兼具趣味性、实践性与综合性的特色作业，让学生在创意实践中感受英语魅力，提升综合语言运用能力，涌现出一批精彩纷呈的优秀作品。

一年级：以 “卡” 传情，玩转英语家庭主题

一年级的孩子们正处于从幼儿园到小学的适应过渡期，初次接触英语学习的他们，对新鲜知识充满好奇。结合英语课本 “MY Family” 的主题，我们设计了亲子共制家庭贺卡的实践活动。

活动中，孩子们在家长的耐心指导下，共同构思、亲手创作专属家庭贺卡。他们用稚嫩的笔触和创意，将对家人的爱意融入每一个细节：有单手比心的可爱手势，有色彩斑斓的爱心图案，还有象征亲情联结的 “大手牵小手” 爱心造型…… 更令人欣喜的是，孩子们熟练运用课堂上学到的英语表达 ——“Mum, Mum, I love you!”“Dad, Dad, I love you!”，用简单的话语传递最真挚的情感。

这张小小的贺卡，不仅成为孩子们巩固课本知识、提升英语运用能力的实践载体，更搭建起一座亲子沟通的温暖桥梁。在共同创作的过程中，家长与孩子的互动愈发亲密，家庭的温馨氛围也愈发浓厚。每一笔、每一划，都是爱意的自然流露，让孩子们在实践中深化了对 “家庭” 与 “爱” 的理解，也让亲子关系在温馨的协作中更加和谐友爱。

二年级：创意创作展自我，童趣英语乐表达

二年级作业设计紧扣教材单元任务，深度融合绘画创作与基础英语表达，结合本学期Unit10 This is me中的“A Mini-book About Me”主题，学生化身“小小创作家”，亲手制作专属的英文迷你小书。小书中，孩子们用画笔勾勒生动的自画像，搭配“I can...”“I am...”等简单句式与教材基础词汇，填写姓名、个人特点、能做的事等核心信息，将自我认知与英语启蒙表达巧妙结合，每一页小书都充满童真与英语表达的萌趣。

紧扣校低年级英语创意作业评比活动，二年级学生积极参与“A Mini-book About Me”主题作品评选。充分发挥想象力，为迷你小书设计多样形式：有的用彩色卡纸装订成翻页绘本，有的折出立体机关展现自画像，还有的为页面配上趣味插画与英文短语标注。小书里不仅有规范书写的英文自我介绍，更有学生自主设计的创意封面，在传递自我个性的同时，锻炼了英语书写能力与审美创作能力。

三年级：跨主题融合，展多元风采

三年级作业设计深度融合单元教学、节日文化与区域活动，实现多维素养提升。结合本学期第四单元“The Nature World”中的“insects”主题，学生化身“小小昆虫研究员”，亲手制作图文并茂的“insects book”绘本。绘本中，孩子们用画笔勾勒蝴蝶、蚂蚁等昆虫的形态，搭配准确的英文词汇与简单句式，将自然知识与英语表达巧妙结合，每一页都充满童真与创意。

圣诞节日来临之际，三年级学子发挥艺术天赋，制作了一批精美圣诞贺卡。立体剪裁、彩纸拼贴、荧光装饰等创意手法层出不穷，贺卡上不仅有“Merry Christmas”等节日祝福，更有学生自主创作的英文短句，在传递节日温情的同时，锻炼了英语书写与审美表达能力。

紧扣青浦区科普英语主题活动，三年级学生积极参与“我与AI之间发生的故事”主题演讲比赛。学生们围绕AI在学习、生活中的应用展开创意表达，通过查阅资料、梳理思路、反复演练，用流利的英语分享独特体验与思考。最终，学生凭借扎实的语言功底与自信的现场表现脱颖而出，斩获区级二、三等奖的优异成绩，充分展现了淀山湖小学子的科学视野与表达风采。

四年级：多彩季节里的气象探索

以 “多彩的季节，多彩的我” 为主题，四年级学生在学完 “Weather” 单元后，对中国与澳大利亚的季节、天气差异产生了强烈的探究欲。他们主动借助网络等渠道查阅资料，最终自主揭开了背后的科学奥秘 —— 由于两国分属南北不同半球，季节呈现出完全相反的特点。

为了直观展示探究成果，学生们以手抄报为载体，开启了一场创意十足的实践创作。大家各展所长，形式多样：有的运用 PPT 精心设计排版，打印后进行装饰；有的借助 AI 工具高效搜集、整合图片资料；还有的充分发挥绘画才能，用画笔一点点勾勒出两国不同季节的天气风貌。创作过程中，孩子们的协作方式也十分丰富：或是与同伴分工合作、互相启发，或是与家人共同研究、携手完成。最终，每一份手抄报都独具匠心、风采各异。这场实践活动不仅让学生们深化了对单元知识的理解，更在信息搜集、创意表达、合作探究的过程中，全方位提升了核心素养。

五年级：跨学科实践，展综合素养

五年级作业设计深度融合单元教学与生活实践，结合本学期第四模块“The Nature World”中的“Water”和“Wind”主题，学生化身“小小工艺师”，围绕“Making tea”或“Making a windmill”两大主题，完成英文制作步骤的音频录制与创意视频展示。创作中，孩子们先用First/Next/Then/Finally等顺序词梳理制作逻辑，再用准确的英文词汇、通顺句式描述操作流程，将手工实践与英语逻辑表达巧妙结合，每一份作品都兼具实用性与语言表达的严谨性。

紧扣区中小学英语实践能力展示活动，五年级学生积极参与“创意手工英文解说”评比。充分发挥创新思维，在音频录制基础上，为制作过程搭配创意画面：有的用手绘分镜展现风车组装细节，有的用实景拍摄还原泡茶的茶艺步骤，还为视频配上自然的英文口语解说。作品中不仅有清晰的制作指引，更有学生自主设计的英文创意标语，在展现动手能力的同时，锻炼了英语口头表达与视觉呈现的综合能力。

此次英语好作业评选活动，是学校英语教学创新的生动实践。未来，淀山湖小学英语教研组将继续深耕作业设计，推动学科知识与生活实践、文化体验、科技探索深度融合，让英语学习成为一场充满乐趣与收获的成长之旅。